人教小学六年级数学下册《圆锥的体积》教学设计.docxVIP

圆锥的体积

教学目标：

参与试验，从而推导出圆锥体积的计算公式，会运用圆锥的体积计算公式计算圆锥的体积。

进一步理解圆锥的体积计算公式，能运用公式进行计算，能解决简单的实际问题。

培养学生初步的空间观念，让学生经历圆锥体积计算公式的推导过程，体验观察、比较、分析、总结、归纳的学习方法。

教学重点：对圆锥体积计算公式的理解，并能运用公式求圆锥的体积。

教学难点：圆锥体积计算公式的推导过程。

教学方法：讲授法、试验法

教师准备：PPT课件、橡皮泥、刀片

学生准备：沙子、水、水槽、量杯等底等高的圆柱形容器和圆锥形容器各一个、既不等底也不等高的圆柱形容器和圆锥形容器各一个

教学过程

引入新课

教师用电脑出示一个透明的圆锥。

师：同学们仔细观察，圆锥有哪些特征呢?

师：什么叫作圆锥的高?请一名同学上来指出用橡皮泥制作的圆锥模型的高。[提供刀片、橡皮

泥等，帮助学生进行操作]

引出课题。[板书：圆锥的体积]

二、课前检测

师布置任务：

学生自查、互查预习单。

预习存疑，二次探究。

通过预习，你收获了什么?你还有哪些疑问?

针对课前预习的预习单，进行简单的梳理，并全班互相解决预习过程中存在的问题，教师适时引导。

师：看来大部分同学都预习得非常棒!不会的同学也不要灰心，接下来就让我们一起更深入地探究吧。

三、探究新知

师：下面请同学们利用材料分组操作，自己探究屏幕上的圆柱与圆锥体积之间的