人教小学六年级数学下册圆柱与圆锥《解决问题：不规则图形体积计算》示范课教学设计.docxVIP

人教版小学数学六年级下册教学设计

3.1.6不规则物体的体积

教学内容

人教版小学数学六年级下册教材P25.例7.

教材分析

本课是六年级数学下册第三单元《圆柱与圆锥》中《圆柱的体积》部分例7的内容。对这一单元的学习有利于发展学生的空间观念，为进一步应用几何知识解决实际问题打下基础。本课的教学是在学生探索并掌握了圆柱体积计算公式后，在解决问题的过程中对转化、推理和变中有不变的数学思想的体会，从而加强了数学知识与实际生活的联系，提高学生运用所学知识解决实际问题的意识与能力。本课的教学要注重培养学生的问题意识，引导学生把不规则的图形转化成圆柱，运用转化思想分析和解决问题。

学情分析

通过前面的学习，学生已经掌握了圆柱体的体积公式，同时通过六年的学习，学生已经具备一定的独立解决问题的能力，前面学习的圆柱体体积的公式探究过程也是转化思想的运用。使学生通过经历发现和提出问题、分析和解决问题的完整过程，掌握问题解决的策略，培养应用意识。

核心素养

通过转化思想的应用，为学生提供解决现实问题的策略，注重在问题解决中培养应用意识和创新意识。

教学目标

1.能熟练运用圆柱的体积公式计算不规则物体的体积，体会转化思想。

2.经历圆柱体积公式的运用过程，体验将不规则物体转换成规则物体，从而计算出体积的数学方法。

3.感受数学问题之间的相互转化的巧妙美，培养学生分析、解决问题的能力，渗透转化的数学思想。