人教小学六年级数学下册《圆柱与圆锥 整理和复习》教学设计.docVIP

《圆柱和圆锥的复习》教学设计

一、教学目标

1.深入理解圆柱和圆锥的特征及体积公式。掌握“刷、削、切”三种情境下的表面积和体积计算方法。能解决相关的实际问题。

2.通过动手操作和探究，体验从具体到抽象的思维过程。培养空间想象能力和逻辑推理能力。

3.感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。在小组合作中，体验成功的喜悦，增强自信心。

二、教学重难点

重点：掌握“刷、削、切”三种情境下的计算方法。

难点：理解切、削后图形的变化，建立空间观念。

三、教学准备

教具：圆柱、圆锥模型，可切割的萝卜或橡皮泥模型，PPT课件。

学具：每个小组一套圆柱、圆锥模型，记录单。

四、教学过程

探究一：“刷”的秘密（15分钟）

（一）情境导入：

教师出示一个圆柱形柱子模型。提问：“要给这个柱子刷油漆，我们需要刷多大的面积？”

引导学生思考：“刷油漆”刷的是物体的什么？（表面积）

（二）探究活动：

1.?讨论：

刷一个完整的圆柱，要刷哪些面？（侧面积+2个底面积）

如果是一个无盖的圆柱形水桶，要刷哪些面？（侧面积+1个底面积）

如果是一个圆柱形通风管，要刷哪些面？（只刷侧面积）

2.?计算：

出示例题：一个圆柱形蓄水池，底面直径是10米，深是2米。给这个蓄水池的内壁和底面刷上水泥，求刷水泥部分的面积。(学生独立计算，教师巡视指导。)

3.?小结：

“刷”的秘密就是计算需要