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学业质量监测实施细则

一、监测定位与实施依据

本细则为规范省级普通中小学学业质量监测工作，全面落实立德树人根本任务，准确把握全省中小学生学业质量发展状况，诊断学情教情，改进教育教学实践，提升区域教育整体质量，依据教育部《关于加强新时代教育监测评估工作的意见》《国家义务教育质量监测方案（2021年修订版）》，结合我省中小学教育发展实际制定，所有参与学业质量监测工作的单位、人员必须严格遵守本细则各项规定。

本监测以诊断改进为核心定位，不以功利性排名为目的，不与升学指标、职称评定、绩效分配直接挂钩，重点监测学生核心素养发展水平，梳理影响学业质量发展的关键因素，反映区域、学校教育教学存在的共性问题，为教育行政部门科学决策提供数据支撑，为学校和教师改进教学提供方向指引，推动全省基础教育高质量发展。

二、监测对象与抽样规则

1.监测学段与对象

监测覆盖义务教育1-9年级、普通高中1-3年级全学段，常规年度监测固定抽取义务教育四年级、八年级，普通高中高二年级开展监测；每3年为一个监测周期，周期内完成所有年级全学段抽样监测，实现学段全覆盖。

2.分层抽样规则

采用多阶段分层整群随机抽样方法，保证样本代表性：第一阶段，按县域经济发展水平、教育发展综合指数将全省135个县（市、区）分为优、中、差三层，每层随机抽取20%的样本县，每年全省样本县总数不低于27个，保证不同发展水平区域都有代表性样本；第二阶