2.3 流程的优化（教学设计）高中通用技术苏教版2019必修2.docxVIP

课题

2.3流程的优化

课时

1课时

教材版本

苏教版通用技术必修技术与设计2

年级

高二

教学目标

技术意识：

1.理解流程优化的意义和内容。

2.面对熟悉复杂的技术情境，能够较为合理地进行风险评估。

工程思维：

1.通过案例分析，能分析流程设计和流程优化的基本要素。

2.能确定一个生活或生产中的简单对象，分析影响流程的因素，尝试通过改变条件对流程进行优化设计。

图样表达：

结合实际需求进行合理的流程设计，并用流程图表达出来。

教学重难点

重点：

1.流程优化的内容。

2.流程优化的条件。

难点：

1.流程优化的措施与技术手段。

2.对流程内在机理的研究

学情分析

经历前面的学习，学生已经掌握了流程的概念和流程图的绘制，理解了应当如何设计一个流程，但是在设计流程的过程中学生也发现了不是初次设计就能实现预期目的，需要后期不断进行修改来完善。本节课也可由此通过学习让学生进一步认识到科学合理的流程不是自然而成的，它是人们不断实践、不断探索、不断设计、不断改进的结果。科学合理的流程就是高效，就是高质量。对流程改进的过程称为流程优化，它是学生在对流程、环节和时序的含义正确理解的基础上，在掌握流程设计考虑的基本因素的基础上，自然衍生出的工程思维。

流程优化包括工期优化、工艺优化、成本优化等。它的目的是提高工作效率、降低成本、降低劳动强度、节约能耗等。流程优化是采取一定的优化措施