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基于核心素养的高中地理学生综合思维能力培养策略与实践论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中地理教学不再局限于知识传授，而是转向培养学生的综合思维能力。本文立足地理学科特点，结合学生认知规律，探讨核心素养视域下高中地理学生综合思维能力的培养策略与实践路径。通过分析地理学科的核心素养内涵，结合教学案例，提出情境创设、问题探究、实践活动等具体方法，旨在提升学生的区域认知、综合思维、人地协调观等能力，为地理教学提供可操作的参考。

**关键词**

核心素养；高中地理；综合思维能力；培养策略；实践路径

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###一、引言

地理学科的核心价值在于培养学生的综合思维能力，这种能力不仅关