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小学科学教学中探究式学习的实践研究论文

**摘要**

探究式学习是小学科学教育的重要理念，它强调学生通过自主实践、问题解决和合作交流来建构科学知识。本文以小学科学课堂为研究对象，探讨探究式学习的实践路径及其对培养学生科学素养的促进作用。研究发现，探究式学习能够激发学生的好奇心，提升其动手能力和批判性思维，但同时也面临教学资源不足、评价体系不完善等挑战。基于此，本文提出优化教学设计、完善评价机制等建议，以期为小学科学教育提供参考。

**关键词**

小学科学；探究式学习；科学素养；实践研究

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**一、引言**

科学教育是培养未来创新人才的重要基础，而小学阶段是学生科学素养形成的关键期。探究式