20.2　勾股定理的逆定理及其应用 第3课时 课件 人教版数学八年级下册.pptxVIP

20.2第3课时

勾股定理的逆定理的应用(2)第二十章勾股定理

素养目标◎重点：用勾股定理及逆定理解决问题.◎难点：实际问题中的重要信息转化为数学模型.1.熟练运用勾股定理及其逆定理解决问题.（应用意识）2.学会将实际问题构建成数学模型.（模型观念）3.会利用勾股定理建立方程解决问题.（模型观念）

温故知新?C?A

温故知新3.若正整数a，b，c是一组勾股数，则下列各组数一定是勾股数的为（）A．3a，4b，5c B．a2，b2，c2C．3a，3b，3c D．a+3，b+3，c+3C

判断是否为勾股数，必须根据勾股数是正整数，同时还需验证两小边的平方和是否等于最长边的平方．归纳总结

典例解析例1如图，四边形ABCD中，∠B＝90°，AB＝3，BC＝4，CD＝12，AD＝13，求四边形ABCD的面积.分析：连接AC，把四边形分成两个三角形.先用勾股定理求出AC的长度，再利用勾股定理的逆定理判断△ACD是直角三角形.ADBC341312

解：连接AC.ADBC341312在Rt△ABC中，在△ACD中，AC2+CD2=52+122=169=AD2，∴△ACD是直角三角形，且∠ACD=90°.典例解析例1如图，四边形ABCD中，∠B＝90°，AB＝