外研版高中英语必修第三册unit3：Using language教学设计.docxVIP

Usinglanguage

课程：高中英语

教材：高中英语外研版必修第三册

章节：Usinglanguage

教材分析

【What】本节课围绕现在完成时被动语态展开，属于高中英语核心语法点，教材通过五大模块实现阶梯式教学：1.对比阅读文本中的主动/被动句，探究语态差异与使用场景；2.改写练习强化结构转换能力；3.图片情境口语任务实现语境运用；4.结合职业词汇拓展语法应用场景；5.听力与对话任务延伸至发明话题的语篇表达。核心规则为：

基本结构：have/has+been+过去分词

核心用法：强调动作的承受者、动作对现在的影响，或在不知道/无需提及动作执行者时使用

易混辨析：与现在完成时主动语态的区别——主动侧重“谁做了动作”，被动侧重“动作作用于谁/什么”；与一般过去时被动语态的区别——现在完成时被动强调“动作的结果/影响延续到现在”，一般过去时被动仅说明“过去发生的被动动作”

【Why】语言知识：精准拆解现在完成时被动的结构逻辑，解决学生“时态与语态混淆”“被动语态场景误用”的核心痛点，夯实复合时态语态的语法基础。语言技能：通过读（识别被动句）、写（改写句子）、说（描述实验室场景）、听（捕捉发明话题中的被动表达），全面提升学生在不同语域中理解、运用该语法的能力。核心素养：1.语言逻辑思维：通过主动/被动句对比，理解英语“焦点选择”的表意逻辑；2.语境