外研版高中英语必修第三册unit2：Using language教学设计.docxVIP

Usinglanguage

课程：高中英语

教材：高中英语外研版必修第三册

章节：Usinglanguage

教材分析

【What】本节课围绕过去分词作定语这一核心语法点展开，包含四大模块：1.依托阅读文本例句（a/b句与c/d句对比）解析过去分词作定语的含义、形式逻辑；2.通过改写讨论句练习过去分词替换定语从句；3.在UNICEF语篇中完成过去分词/现在分词的辨析选择；4.结合志愿者主题的听说、对话活动，实现语法在真实语境中的综合应用。同时关联核心形容词词汇的情感色彩分类与口语表达。

【Why】语言知识：①明确过去分词作定语的核心规则：表被动/完成含义，修饰名词时与被修饰词是被动关系；②辨析易混点：区分过去分词（被动/完成）与现在分词（主动/进行）作定语的差异，突破学生“-ing/-ed形式误用”的常见痛点；③衔接定语从句知识，理解“过去分词作定语=省略关系代词+be动词的定语从句”的简化逻辑，夯实复合句与非谓语的关联认知。

语言技能：通过读（识别语篇中过去分词）、写（改写句子）、听（抓取听力中含修饰成分的信息）、说（用定语描述人物/事物），提升学生精准理解语篇、规范造句、灵活表达的能力。

核心素养：①语言逻辑思维：在对比、辨析中理解语法形式与语义的对应关系；②语境适配意识：体会过去分词作定语的简洁性，学会在正式写作/简洁表达场景中替换冗长的定语从句；