第8课 算法的多样性 教学设计 2025六年级上册信息技术浙教版.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

小学信息科技

年级

六年级

学期

秋季

课题

第8课算法的多样性

教学内容与学习对象分析

第二单元将五年级上册“算法的描述”、“算法的执行”和六年级上册“算法的效率”三个部分有机贯穿于各个算法的学习中。本单元共有5课时教学内容，通过“一个问题的解决可能存在多种算法”“如何评价算法”“如何用枚举法、筛选法、同余法实现问题的解决”3个单元核心内容来展开。本课是第二单元第1课，本课时主要内容包括“顺序查找”和“二分查找”算法，通过理解猜数字游戏的两种查找算法，明确两种算法的思想，再通过抽象与建模、设计算法、验证算法等步骤，解决猜数字游戏问题。解决此问题的算法与第9课算法的评价紧密相连，也为后续根据需求设计算法等内容打下坚实的基础。

经过五年级上册和六年级上册第一单元“算法的实现”的学习，学生已经学习了利用算法解决问题的过程，针对某个问题，初步具备了通过问题分析、抽象与建模、设计算法、验证算法等过程来解决问题的能力，也体验了猜数字游戏问题解决的过程，对猜数字游戏的情境已有所了解。生活上，学生对同一问题可能存在多种算法由一定的理解能力。他们的求知欲强，初步具备一定的抽象、概括、推理等能力。由于新旧知识有机链接不足，六年级的学生对于算法的实现及验证的能力较弱，因此需要设计深入浅出的活动引导学生实践，增强体验感，从“感知”到“内化”到“应用”。

教学目标分析(