2026幼小小班《礼貌用语我会说》教案.pptx

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026幼小小班《礼貌用语我会说》教案

01教学基本信息

教学基本信息九月的晨光穿过小一班的玻璃窗，在地板上画出金闪闪的格子。我抱着一摞毛茸茸的动物头饰，听着教室里传来此起彼伏的“老师早”“朵朵早”，突然觉得今天要上的《礼貌用语我会说》，就像要给这些小不点儿发一把“社交小钥匙”——毕竟上周辰辰抢了朵朵的蜡笔，朵朵委屈得眼睛像两颗泡了水的红樱桃；昨天浩浩想玩拼图，直接把别人的拼图板拽得“哗啦”响……这些小插曲都在提醒我：该和孩子们聊聊“说话的魔法”了。

活动名称：礼貌用语我会说（幼小小班社会领域活动）

年龄班：小班（3-4岁）

执教教师：林老师（也就是我，一个总爱蹲下来和孩子平视的“故事姐姐”）

活动日期：2026年9月20日（秋分刚过，桂花香飘进教室的好日子）

活动时长：30分钟（小班孩子注意力时长有限，得把环节设计得像跳格子游戏一样，蹦蹦跳跳就学会了）

02教学目标

教学目标我常和配班王老师说：“教小班孩子，目标得像剥橘子——一层一层，甜在嘴里才实在。”这次活动的目标，我掰着手指头想了三天，最后定了这三个“小甜橙”：

认知目标让孩子们知道“请”“谢谢”“对不起”“没关系”这些礼貌用语是“社交小甜饼”，能在不同场景下找到它们的“家”。比如：想借玩具时