2026高三选择性必修下册文言句式综合运用教案.pptxVIP

202XLOGO一、教学基本信息演讲人2026-03-15

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026高三选择性必修下册文言句式综合运用教案

01教学基本信息

教学基本信息咱先唠唠这节课的“基础档案”。我是带高三（3）班的语文老师老周，教龄十四年，从当年被学生喊“周哥”到现在被叫“周叔”，唯一没变的是对文言文那股子热乎劲儿。这次要上的课是选择性必修下册的“文言句式综合运用”，对象是咱班48个“文言文战士”——其中有5个是“文言特困生”（比如总把“沛公安在”翻译成“沛公安全吗”的小宇），也有3个“文言小达人”（像能背半本《古文观止》的语文课代表小雨）。课时安排两节课连堂，90分钟，教材用的是人教版选择性必修下册，重点结合《屈原列传》《报任安书》《过秦论》这些名篇里的经典句式展开。

说起来，上周收作业时我翻到小宇的练习册，他把“求人可使报秦者”直接译成“找个人可以派去回复秦国的”，定语后置的尾巴没抓牢；而小雨呢，在周记里写“余尝闻夫古之学者，其志若山，其行若溪”，已经能活学活用判断句了。这两头的情况，正好成了我设计这节课的“风向标”。

02教学目标

教学目标咱这课的目标，说白了就是让孩子们从“能看懂”到“会用活”。分三层来说：

知识目标得让他们把文言句式的“家谱”理清楚——判断句、被动句、倒装句（包括主谓倒装、