第十课 家乡物产养育我（教学设计）道德与法治统编版二年级上册2025.docxVIP

二上道法第十课《家乡物产养育我》教学设计

一、核心素养目标

1.能说出3种及以上家乡不同场景(餐桌、商场、农田)的物产；通过分享家乡物产，表达对家乡的喜爱，课堂上主动提及“我爱家乡”相关表述。

2.能完整说出千人糕“播种→插秧→耕耘→收割→碾米→做饭”6个核心制作步骤；面对“粮食浪费”情景，能提出2种及以上珍惜粮食的做法。

3.能举例说明1种家乡物产对生活的作用；参与小组分享“我最喜欢的家乡物产”时，能清晰表达“喜欢的物产+喜欢的原因”，语言连贯不卡顿。

二、教学重难点

(一)教学重点

1.认识家乡物产的种类，能区分餐桌、商场、农田场景下的不同物产；

2.理解家乡物产的价值，包括对生活的物质滋养和文化意义。

(二)教学难点

1.理解“千人糕”背后“多劳动、多环节”的秘密，真正建立“珍惜劳动成果”的意识；

三、教学准备

教师准备：《沂蒙山小调》音频、“家乡物产博览会”高清图片(含冰糖葫芦、大冬枣等)、山东滨州物产图片(餐桌/商场/农田场景)、马头琴传说动画短片、千人糕制作步骤示意图等

四、教学过程

(一)导入：听歌识家乡，引出“物产”

师：小朋友们，上课铃响啦！今天咱们先不听老师讲，先来听一首歌，会唱的小朋友可以跟着轻轻哼，仔细听听歌里唱的家乡有多好哦！(播放《沂蒙山小调》片段，30秒后暂停)

师：好啦，歌曲听完啦！谁愿意第一个分享，你从歌里听到家乡哪里好呀？(停顿