基于核心素养导向的高中数学资优生自主学习能力培养研究论文.docx

基于核心素养导向的高中数学资优生自主学习能力培养研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中数学资优生的自主学习能力培养成为提升教育质量的关键环节。本研究以高中数学学科为切入点，探讨资优生自主学习能力的内涵、现状及培养策略，旨在通过理论分析与实践探索，构建科学有效的培养体系。研究发现，资优生的自主学习能力与其数学思维深度、问题解决能力及学习策略选择密切相关，而当前培养过程中存在资源分配不均、评价体系单一等问题。基于此，本文提出分层化教学设计、个性化学习路径规划及多元评价机制等对策，以期为高中数学资优生的自主发展提供理论支撑与实践参考。

**关键词**

核心素养；高中数学；资优生