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基于数学建模的初中数学教学对学生问题解决能力的培养研究论文

**摘要**

数学建模作为连接抽象理论与现实问题的重要桥梁，在初中数学教学中具有独特的价值。本研究聚焦数学建模如何培养学生的问题解决能力，通过分析教学实践与理论依据，提出具体实施策略。研究发现，数学建模能够激发学生的思维活力，提升其分析、转化与创新能力，为问题解决能力的培养提供有效路径。研究建议教师应强化建模意识，优化教学设计，构建实践平台，以促进学生的全面发展。

**关键词**

数学建模；初中数学；问题解决能力；教学策略

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###一、引言

数学，作为人类智慧的结晶，不仅是知识的传递，更是思维方式的塑造。在初中阶段，数学教学