第三单元第5课时 整理与复习（教学设计） 数学北京版二年级下册2026.docxVIP

第三单元第5课时整理与复习教学设计

教学目标：

1.知识技能：系统梳理混合运算的运算顺序，能准确判断不同类型混合运算的计算先后顺序；熟练用递等式进行混合运算计算，掌握括号改变运算顺序的作用；能运用混合运算解决生活中的实际问题，正确列综合算式并解答。

2.素养能力：经历混合运算知识的“回顾—梳理—应用”过程，培养归纳整理数学知识的能力；通过对比有括号和无括号的算式，提升逻辑辨析能力；在解决实际问题中，增强数学应用意识和解决问题的能力。

重点难点

1.教学重点：掌握混合运算的三类运算顺序（同级运算、不同级运算、有括号运算），能正确进行混合运算计算；能运用混合运算解决实际问题并正确列综合算式。

2.教学难点：理解括号对混合运算运算顺序的改变作用；解决实际问题时，能根据题意正确判断是否需要使用括号列综合算式。

教学流程

一、复习导入

【设计意图】通过回顾已学的混合运算基础内容，唤醒学生的知识记忆，梳理知识框架，明确本节课整理与复习的核心任务，激发学生的学习兴趣。

1.知识链接：提问学生“我们之前学习的混合运算有哪些类型？计算时要注意什么？”，引导学生回忆学过的加減、乘除、加减乘除混合及带括号的混合运算。

2.引出核心问题：“不同类型的混合运算，计算顺序有什么不同？括号在混合运算中又有什么作用？”

3.引出主题：今天我们就对混合运算的知识进行整理与复习，梳理清楚运算顺序，并用它解决