第五单元第2课时 万以内数的加减笔算（1）（教学设计） 数学北京版二年级下册2026.docxVIP

第五单元第2课时万以内数的加减笔算（1）教学设计

教学目标：

1.知识技能：理解“几个十/百/千相加减”的算理，掌握整十、整百、整千数加减法的口算方法，能正确口算包括进位、退位在内的整十、整百、整千数加减法。

2.素养能力：通过观察、操作、讨论等活动，经历探究计算方法的过程，体会“转化”思想，将整十、整百、整千数加减法转化为20以内加减法，提升运算能力和数感。

重点难点：

1.教学重点：掌握整十、整百、整千数加减法的口算方法，能正确进行口算；理解“几个十/百/千相加减”的本质。

2.教学难点：理解进位、退位的整十、整百、整千数加减法的算理，灵活运用“转化”思想进行计算。

教学流程

一、复习导入

【设计意图】从基础的整百、整千数不进位不退位加减法及20以内加减法入手，唤醒学生旧知，通过简单计算思考计算思路，为后续探究进位、退位的整十、整百、整千数加减法做好铺垫，自然引出新课。

1.基础口算：让学生独立计算并口述思考过程，700+200=、800?600=、3000?1000=、1000+5000=、9+5=。

2.引发思考：同学们能快速算出这些算式，知道可以把整百数看成几个百、整千数看成几个千来计算，那如果遇到需要进位、退位的整十、整百数加减法，比如70+50、170?80，该怎么计算呢？今天我们就继续学习整十、整百、整千数的加减。

二、探究新知

学习任务一：探究整十数的进