25-26学年高中物理人教版必修第二册教案：7.1 行星的运动.docxVIP

第七章万有引力与宇宙航行

第1节行星的运动

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

在浩瀚的宇宙中有无数大小不一、形态各异的天体，如月亮、地球、太阳、夜空中的星星……由这些天体组成的广袤无限的宇宙始终是我们渴望了解、不断探索的领域。

出示图片:浩瀚的宇宙

思考：不同行星都在各自的轨道上绕太阳运行，行星运行的轨道有怎样的特点？行星绕太阳运行的周期与距离太阳的远近是否存在某种关系？

出示图片:行星绕太阳运行

人们对行星运动的认识过程是漫长复杂的，历史上有过不同的看法，科学家对此进行了不懈的探索，通过本节内容的学习，将使我们正确地认识行星的运动。

观察天体运动的图片,了解天体的运动

激发学生学习的热情,对行星的运动产生兴趣。

讲授新课

一、地心说和日心说

1．地心说

（1）代表人物：托勒密

出示图片:托勒密

（2）观点：地球是宇宙的中心，是静止不动的，太阳、月亮以及其他行星都绕地球运动。

2、日心说

（1）代表人物：哥白尼

出示图片:哥白尼

（2）观点：太阳是静止不动的，地球和其他行星都在绕太阳做匀速圆周运动。

思考讨论：我们知道“日心说”比“地心说”要准确一些，那么日心说是不是完全正确？

日心说也并不是完全正确的，因为太阳只是太阳系的一个中心天体，而太阳系只是宇宙中众多星系之一，所以太阳并不是宇宙的中心，也不是静止不动的。

3、古人的观点

天体的