第七单元第2课时 洛书中的奥秘（教学设计） 数学北京版二年级下册2026.docxVIP

第七单元第2课洛书中的奥秘教学设计

教学目标：

1.知识技能：了解洛书的传说，认识洛书（三阶幻方），能发现并说出三阶幻方每行、每列、每条对角线三个数的和都相等的规律，能利用规律正确填写简单三阶幻方的空缺数字。

2.素养能力：通过观察、计算、讨论、推理，经历“发现规律—应用规律”的过程，培养观察能力、逻辑推理能力，感受古代数学文化魅力。

重点难点：

1.教学重点：发现三阶幻方中每行、每列、每条对角线三个数之和相等的规律，并应用规律填数。

2.教学难点：理解三阶幻方核心规律，灵活推理出空缺数字的计算方法。

教学流程

一、复习导入

【设计意图】通过趣味传说吸引学生注意力，引出洛书图案，激发探究数学奥秘的兴趣，自然导入新课。

1.故事导入：相传大禹治水时，洛水中爬出一只神龟，龟背上有一幅神奇图案，人们叫它“洛书”，这幅图里藏着数学秘密。

2.引发思考：洛书转化成数字后是什么样子？里面藏着怎样的数学规律？今天我们一起探索洛书中的奥秘。

二、探究新知

学习任务一：探究洛书（三阶幻方）的基本规律

【设计意图】引导学生观察洛书数字排列，通过计算发现横行、竖行、斜行和相等的规律，认识三阶幻方。

1.破解洛书数字。

呈现洛书图案：

洛书中一般用圈表示1，大家仔细看看，有哪些数字？

2.呈现洛书转化后的3×3数字表格：

引导观察：表格里有几个数字，是怎样排列的？

3.计算发现