4.1我们的公民身份（教学课件）道德与法治新教材统编版五四学制六年级下册.ppt

情境呈现外教彼得在中国工作多年，假期结束从机场入境时，犹豫自己该走“中国公民”通道还是“外国人”通道。请同学们分组讨论：“彼得应该走哪条通道？为什么？”辩论时间支持走中国公民通道支持走外国公民通道彼得作为外教，无中国国籍，不属于中国公民，应走“外国人”通道。公民身份具有国别性。活动二：国籍的法律密码活动规则：请以4人小组为单位，合作绘制简易思维导图，梳理“国籍、公民身份、国家”三者的关系，标注出核心逻辑（提示：国籍是关键纽带）。国籍是核心纽带公民身份以国籍为前提国家通过国籍确认主权归属三者关系总述展示时间思考：一个人如何获得国籍？相关链接公民身份与国家密切相关，