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语文教案设计：《积累?运用七》

篇1：积累运用七教案设计

积累运用七教案设计

1、背诵名言警句，丰富语言的积累。

2、阅读短文，培育喜爱、爱护动物的情感。

老师预备

写出名言警句的图片。

同学预备

收集名人名言。

一、完成读读背背。

1、指名谈谈知道哪些名人名言。

2、投影出示名言警句的图片，自由读，指名读，集体读。

3、用自己喜爱的方式背诵名言警句。

4、竟猜抢答。

（老师投影出示上句，要求每个小组派一名代表快速答出下句，答的既快又对的小组进行表扬鼓舞。）

二、完成阅读

同学自由朗读短文，借助字典，读准字音。

1、老师出示投影

结合上下文理解迁徙、跋涉、濒临、呼吁、皑皑等词语。

2、小组沟通读后收获，并提出自己不明白的问题。

3、全班沟通，解决疑难问题。

4、谈谈你读了这篇短文后，想到了什么？

5、读了这篇短文，你想对贝蒂小姑娘说些什么？

6、燕子是怎样遇到麻烦的？

（小组合作探究）

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遇到麻烦

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课时备课

积累运用七习作指导

习作

好生镇中心学校杜建民

指导同学用自己的经受、体验写出自己感受最深的一件事。

按肯定挨次，把内容写详细。

一、引出课题