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小学语文整体把握的方法

1小学语文整体把握的方法

一、整体把握，讲究复习策略

一（）回顾与整理：以语文双基为内，注重“记忆、编码与构建。”

回顾与整理以记忆为先，以编码为主。唤醒记忆的过程，也是一个知识编码，

完善认知系统的过程。小学语文毕业复习中对知职的整理，可以《语文课程标

准》的总目标和阶段目标为依据•，立足十二册教材，覆盖小学六年级的学习内

，教给学生整理知识的方法：

1、基础知识的整理可采用列举法。

（1）“拼音”有3个知设点：①巩固23个声母包（括Y、W）,24个韵母，16个

整体认读音节;②会背诵汉语拼音字母表，并能默写。③列能正确地书写声

母、韵母和音节。其中①、②两个知识点可一一写出来。③列举几个即可。

2（）“汉字”有4个知设点：①学会2500个汉字，能读准字音，认清字形，了

解字义。②掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和框架结构。③辨析形

近字、同音字、多音字和多义字。④掌握音序查字法、部首查字法和数笔画查

字法三种查字典的方法。

（3）“词语”有.4个知一只点：①能运用查字典、联系上下文、抓住词语中的关键