教师职称评定工作制度.docxVIP

教师职称评定工作制度

一、评定范围与对象

1.适用范围：本制度适用于各级各类公办学校、幼儿园以及经教育行政部门批准设立的民办学校、幼儿园中从事教育教学工作的教师，包括普通中小学、职业中学、特殊教育学校、工读学校、中等专业学校、技工学校、成人高校等学校的教师。

2.评定对象：符合相应职称评审条件，在教育教学岗位上履行教师职责，从事教学、科研、教育管理等工作的教师。具体涵盖专任教师、兼任一定教学任务的学校管理人员以及从事教育教学研究的教研员等。

二、职称等级与系列

1.等级设置

中小学教师：设正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

中等职业学校教师：设正高级讲师、高级讲师、讲师、助理讲师、教员，其中正高级讲师对应正高，高级讲师对应副高，讲师对应中级，助理讲师对应助理，教员对应员级。同时，中等职业学校专业课教师可参评正高级实习指导教师、高级实习指导教师、一级实习指导教师、二级实习指导教师、三级实习指导教师，分别对应正高、副高、中级、助理、员级。

高校教师：设教授、副教授、讲师、助教，教授对应正高，副教授对应副高，讲师对应中级，助教对应初级。

幼儿园教师：参照中小学教师职称设置，设正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师。

2.系列分类

教师职称系列根据学科、专业特点进行细分。如中小学教师有语文、数学、