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群文阅读背景下高中语文教学中的合作学习模式研究论文

**摘要**

在当前高中语文教学改革深化、核心素养培育成为核心目标的背景下，群文阅读作为一种新型的阅读教学模式，强调以主题或主题群为载体，引导学生进行多文本、多维度的深度阅读与比较探究。合作学习作为促进学生深度参与、培养协作能力的重要途径，与群文阅读理念高度契合。然而，在实际教学实践中，二者融合仍面临诸多挑战，如合作学习流于形式、学生参与度不均衡、评价机制不完善等。本研究旨在探讨群文阅读背景下高中语文合作学习模式的优化路径，通过分析现实问题，提出针对性策略，以期为提升语文教学实效、促进学生全面发展提供参考。当前，高中语文教学亟需突破传统单向传