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小学科学实验课程体系：微生物燃料电池实验课程体系构建与实施论文

**摘要**

小学科学实验课程体系的构建与实施，是培养学生科学素养和实践能力的重要途径。微生物燃料电池（MFC）实验课程作为新兴环保科技教育内容，能够通过直观的实验现象激发学生的好奇心，同时传递可持续发展理念。本文以MFC实验为核心，探讨其在小学科学课程中的体系化设计与应用，结合教育实践，提出模块化教学策略与评价方法，旨在通过跨学科融合实验，提升学生的科学探究能力与环保意识。

**关键词**

微生物燃料电池；小学科学；实验课程；课程体系；环保教育

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**一、概念阐述**

微生物燃料电池（MFC）是一种利用微生物电化学活性的技