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数智时代高校师范生数字素养培育教学模式智能化转型

引言

数智时代的师生关系正在经历从单向灌输向多维共生的深刻转型，师范生数字素养培育的价值取向必须聚焦于重塑这种新型关系。传统的师生关系往往基于权威与服从，而数智时代的技术交互使得互动更加即时、透明且充满不确定性，这对师范生的情感智慧与关系构建能力提出了更高要求。

需构建积极健康的数字伦理规范意识。面对日益复杂的网络环境与数字产品，师范生应主动建立包括数据隐私保护、算法透明度、人机协作边界在内的伦理准则。这不仅要求他们在使用技术时严格遵守相关法律法规，更要求他们在未来实践中具备道德判断力，能够在技术与人、机器与人类、效率与情感之间找到平