“肥胖”儿童的体育课边缘化与身体审美的校园霸凌——基于2024年体育课观察记录与肥胖儿童深度访谈的现象学分析.docx

“肥胖”儿童的体育课边缘化与身体审美的校园霸凌——基于2024年体育课观察记录与肥胖儿童深度访谈的现象学分析

摘要

随着我国国民营养水平的跨越式提升与学龄儿童生活方式的剧烈变迁，校园内部的儿童身体形态分化与青少年健康管理问题日益交织。尤其针对肥胖儿童这一携带特定形体污名与运动技能标签的微观群体而言，其在日常体育课的教学互动、同辈群体社交以及学校主流的身体审美话语体系中，面临着制度性的边缘化挤出与隐性校园霸凌。本文采用批判现象学视角与质性田野审计相结合的方法，基于二零二四年最新收集的全国多所中小学体育课参与式课堂观察记录、肥胖儿童深度访谈文本以及班级公共话语记录，系统透视了肥胖儿童在体育教学场域