“癫痫”儿童的校园发作恐慌与学校免责逻辑下的劝退博弈——基于2024年学校劝退谈话录音与家长维权记录的扎根理论.docx

“癫痫”儿童的校园发作恐慌与学校免责逻辑下的劝退博弈——基于2024年学校劝退谈话录音与家长维权记录的扎根理论

摘要

随着我国特殊教育融合发展与教育现代化转型的激进推进，患有基础性神经系统疾病学生的校园生命安全保障与受教育权益保护问题日益凸显。尤其针对“癫痫”儿童而言，其偶发性的校园发作往往伴随着高强度的群体恐慌与学校管理链条的剧烈震荡，导致学校在高度制度化的免责逻辑下与家长展开隐蔽而激烈的劝退博弈。本文采用扎根理论研究方法，基于二零二四年最新释放的全国百所中小学校关于癫痫儿童劝退谈话的原始录音转录文本、家校冲突调解台账以及七百八十六份家长维权申诉清册，系统透视了这一边缘群体在融合教育场域中所