初中语文七年级下册10.《阿长与山海经》鲁迅教学设计.docxVIP

10阿长与《山海经》/鲁迅

课程：初中语文

教材：初中语文统编版七年级下册

章节：10阿长与《山海经》/鲁迅

教材分析

统编版语文七年级下册的《阿长与〈山海经〉》是一篇回忆性散文，作者鲁迅以儿时视角，先抑后扬，展现了保姆阿长从“讨人嫌”到令人敬重的形象转变，重点刻画她为“我”买来渴求已久的《山海经》的细节，饱含对普通劳动者的感激与怀念。结合单元主题与语文要素，教学中可引导学生梳理作者对阿长的情感变化，体会详略安排的作用，感受阿长身上善良、质朴的人性光辉，学习用细节刻画人物的方法。

学情分析

初中学生已具备初步叙事散文阅读能力，能梳理情节、感知人物。学习本文时，学生能共情鲁迅对阿长从厌烦到敬意的情感变化，易被阿长买《山海经》的细节触动。本文语言平实却饱含深情，易于理解，但把握作者对阿长复杂的情感变化、体会“欲扬先抑”手法的妙处，以及理解文末对阿长的深切怀念是核心要点与难点。

教学目标

语言建构与运用

积累切切察察震悚等重点词语，学习文中欲扬先抑的写作手法，能够仿写片段表达对身边人物的情感。

思维发展与提升

梳理文中我对阿长情感变化的脉络，分析阿长形象特点，提升梳理信息、分析人物的逻辑思维能力。

审美鉴赏与创造

体会文中细节描写的精妙之处，感受鲁迅对阿长复杂又真挚的情感，学会从平凡人物身上发现人性之美。

文化传承与理解

了解文中涉及的除夕福橘、避讳说法等传统民俗，体会旧时代底