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小学数学错题资源在学生数学学习策略形成中的应用研究论文

**摘要**

在小学数学教育中，错题资源不仅是学生知识掌握的短板，更是培养其学习策略的重要载体。本研究通过分析错题资源的特征与价值，探讨其在学生数学学习策略形成中的应用机制，旨在为教师提供优化教学策略、促进学生思维发展的实践参考。研究发现，错题资源的系统性整理与深度分析能够显著提升学生的自我监控能力、错误归因能力及反思调整能力，从而构建更为高效的学习策略体系。通过案例分析与教学实践验证，本研究提出“错题档案袋”“错误类型分类”“策略迁移训练”等具体应用路径，以期为小学数学教学提供可操作的解决方案。

**关键词**

小学数学；错题资源；学习