高校“书院制”改革中的空间隔离与跨学科交流的形式化——基于2024年高校书院空间设计图纸与学生活动日志的民族志考察.docx

高校“书院制”改革中的空间隔离与跨学科交流的形式化——基于2024年高校书院空间设计图纸与学生活动日志的民族志考察

摘要

随着我国高等教育由规模扩张向内涵式高水平质量提升转型，高校书院制改革作为打破传统学院壁垒、促进跨学科通识教育与全人培养的重大制度创新，正在全国各类高校中得到大面积推广。然而，在两千零二十四年的宏观推进与微观执行过程中，这种制度设想却遭遇了普遍的空间隔离与跨学科交流流于形式化的双重治理困境。本文采用现代组织社会学与空间生产理论视角，深度依托两千零二十四年度十六所试点院校的书院空间物理设计图纸、三维彩色渲染效果图、社区网格化管理台账，以及配套收集的一千两百篇书院学生活动日志、五