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小学数学一年级下册“十几减8”核心素养导向教学设计

一、课程基本信息

（一）课题：小学数学一年级下册第二单元例2：十几减8

（二）授课对象：小学一年级学生

（三）课时安排：1课时

（四）教学资源：多媒体课件（PPT）、小棒（每人20根）、数字卡片、磁性教具（小棒和圆片）、课堂练习单。

二、教材与学情分析

（一）教材分析：【基础】本节课“十几减8”是人教版小学数学一年级下册第二单元“20以内的退位减法”的核心内容。它是在学生掌握了11-20各数的认识、10加几及相应的减法、以及上学期学习的“9加几”进位加法和本单元刚刚学习的“十几减9”的基础上进行教学的。本节课不仅是对“破十法”和“想加算减法”等基本计算策略的巩固与应用，更是学生进一步理解算理、掌握算法，形成初步运算能力的关键一环。同时，它为后续学习“十几减7、6”以及更复杂的退位减法奠定了坚实的思维基础和迁移模型，在整个计算教学中起着承上启下的重要作用。【重要】教材编排注重直观操作，通过具体情境引导学生从不同角度思考，提倡算法多样化，并逐步优化，体现了《义务教育数学课程标准（2022年版）》中关于“数与运算”领域强调的“理解算理、探索算法”的要求。

（二）学情分析：【基础】一年级学生正处于以具体形象思维为主的阶段，他们活泼好动，好奇心强，对直观事物感兴趣，注意力集中的时间相对较短。在知识储备上，学生已经熟练掌握