高中地理 选择性必修3 《筑牢大国根基：资源安全与国家安全》教学设计.docxVIP

高中地理选择性必修3《筑牢大国根基：资源安全与国家安全》教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》及2025—2026年度日常修订精神为根本遵循，全面落实“立德树人”根本任务，聚焦地理学科核心素养培育。【核心素养】课程标准的2.1条明确要求：“结合实例，说明资源安全问题对国家安全的影响，并提出保障资源安全的对策。”【重要】【高频考点】以此为基点，本课从“总体国家安全观”这一大概念出发，以国家安全体系中的资源安全为切入口，力求打破章节壁垒，构建以“大单元教学”为核心的知识谱系。本课秉持“学科育人”理念，将国家战略资源保障、耕地红线守护等关乎国计民生的宏阔图景，转化为课堂中可探究、可交互、可共情的微观议题。同时，本设计深度融合跨学科视角，以地理学的人地关系为主线，牵引经济学中的供需原理、政治学中的地缘博弈，形成多维度审视资源安全问题的认知模型。【跨学科链接】【学科融合】本课充分利用信息技术赋能，引入AI情境导入与大数据资源图谱，依托“教—学—评”一致性原则，构建集问题探究、价值引领与实践指导于一体的生态化课堂，为培养具有国际视野与家国情怀的时代新人奠定基础。

二、教学内容分析

本节课位于人教版选择性必修3《资源、环境与国家安全》第二章“资源安全与国家安全”的开篇，在全册教材中处于“核心枢纽”的地位。