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《系鞋带里的劳动智慧》（小学劳动三年级下册·说课稿）

各位评委、各位老师：

大家好！

今天，我说课的内容是人教版小学劳动三年级下册第一章“生活自理爱劳动”中的《系鞋带》。本节课不仅是一项生活技能的传授，更是一次关于独立、耐心与智慧的生命教育。下面，我将从以下九个维度展开我的说课。

一、说教材分析（【非常重要】）

（一）教材定位与内容解读

本课选自人教版小学劳动三年级下册教材，属于“日常生活劳动”大类中的“整理与收纳”任务群。在教材编排体系中，第一章“生活自理爱劳动”共包含“找出明天穿的服装”“穿鞋带”“刷运动鞋”等项目，本课是该章节的核心技能课之一，在学生生活自理能力的培养中起着承上启下的关键作用。

教材通过图文并茂的形式，系统介绍了鞋带的穿系方法。教材第一部分呈现劳动目标和劳动准备，第二部分详细讲解系鞋带的步骤——“将鞋带交叉”“钻洞打单结”“拉住鞋带系紧”“折成兔耳朵”“交叉”“钻洞打结”“拉紧耳朵”等七个步骤，第三部分为成果展示与分享，第四部分设计劳动评价表，第五部分引导学生书写劳动体会，第六部分为“拓展园地”——给礼品系蝴蝶结。教材结构清晰、层次分明，既关注技能掌握，也重视劳动体验与反思，体现了劳动教育从“技能传授”向“素养培育”深度转型的理念导向。

（二）本课在劳动教育体系中的价值定位（【核心素养】）

【核心素养】本课旨在培养学生劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动