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中美博士生培养模式的多维比较与启示：基于创新人才培育视角

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今全球化和知识经济时代，高等教育的质量与水平已成为衡量一个国家综合实力的重要指标。博士生教育作为高等教育的最高层次，承担着培养顶尖创新人才和推动学术进步的重要使命。美国是世界上高等教育最为发达的国家之一，其博士生培养体系经过长期发展，已高度成熟且富有成效。美国自1861年开始授予博士学位，经过100多年的演进，已构建起完善的学位制度和成熟的培养体系，每年能够培养出大批高质量的博士生。这些博士生在推动美国经济、科技、教育和军事发展，以及维持美国综合国力全球领先地位方面，发挥着举足轻重的作用。