课程概论 课件 第四章课程论的主要范畴.ppt

第三章课程的本质 第一节课程的基本原理：“泰勒原理” 第二节课程中的知识选择 第三节课程的主分科与综合之争第四节课程的开发与理解之争 一、提出背景“泰勒原理”既是20世纪三四十年代美国特定社会背景和教育条件的产物，又是泰勒本人努力的结果。泰勒的学者气质及其对课程问题的独到见解，奠定了其思想基础；为了应对经济大萧条而进行的“八年研究”则奠定了实践基础。第一节课程的基本原理：“泰勒原理”一、提出背景（一）泰勒本人泰勒于1902年4月22日出生于美国芝加哥。作为一名高校教师，泰勒桃李满天下。泰勒所从事的研究活动对美国教育产生了重大影响。第一节