新课标小学语文六年级下册六单元成长分享会指导.pptxVIP

1活动设计依据与核心目标演讲人

活动设计依据与核心目标01分享会现场的组织与引导策略02活动前期筹备的分层指导03活动后的延伸评价与成果固化04目录

新课标小学语文六年级下册六单元成长分享会指导

作为一名连续执教五届毕业班的小学语文教师，我始终认为，六年级下册第六单元“难忘的小学生活”中的成长分享会，绝非一次普通的毕业主题班队活动，而是落实2022版义务教育语文新课程标准要求，承载小学阶段最后一次综合性语文实践功能，帮助学生梳理成长轨迹、建构情感认知、提升语文核心素养的核心活动。结合我多年的教学实践经验，本文将从活动设计依据、前期筹备指导、现场组织引导、课后延伸评价四个层面展开系统指导，全程体现以学生为主体、以语文实践为核心的新课标要求。

01活动设计依据与核心目标

活动设计依据与核心目标明确活动的设计方向与核心目标，是成长分享会不偏离课标要求与单元定位的前提，我将从两个维度展开说明。

1活动设计依据1.1新课标要求2022版义务教育语文新课标明确提出，第三学段综合性学习要引导学生“围绕共同的主题，搜集、整理信息资料，展示学习成果，表达自己的观点”，强调要依托真实的生活情境，发展学生的语言运用能力与情感审美能力。成长分享会完全贴合这一要求，以学生真实的成长经历为情境，实现语文素养的综合提升。

1活动设计依据1.2单元教材定位六下第六单元作为小学阶段的收官单元，核心语文要素