新课标小学语文六年级下册三单元朱自清散文拓展读.pptx

202X;;新课标小学语文六年级下册三单元朱自清散文拓展读

作为一名有着十余年一线教学经验的小学语文六年级教师，我在历次执教六下第三单元的过程中，始终感觉到仅依托教材中的《匆匆》一篇课文，学生难以完整感知朱自清散文的艺术特质，也难以充分落实单元“体会情感表达方法”的语文要素。因此我设计本次朱自清散文拓展阅读教学，以下从设计依据、目标设定、教学实施、核心价值四个层面展开说明。;01;拓展阅读设计的核心依据;2贴合六下第三单元的单元语文要素落地;3契合六年级学生的认知发展水平与情感需求;02;拓展阅读的文本遴选与教学目标设定;1文本选篇的三个基本原则;2本次拓展阅读的三维教学目标;03;1第一环节：勾连旧知，导入拓展（用时5分钟）;2第二环节：分层阅读，对比品析（用时20分钟）;2第二环节：分层阅读，对比品析（用时20分钟）;2第二环节：分层阅读，对比品析（用时20分钟）;2第二环节：分层阅读，对比品析（用时20分钟）;3第三环节：联结生活，读写迁移（用时10分钟）;4第四环节：课后拓展，推荐阅读（用时5分钟）;04;本次拓展阅读的核心价值总结;