新课标小学语文六年级全册阅读兴趣保持指导.pptxVIP

202X;;;01;六年级学生阅读兴趣流失的核心动因调研;1学段衔接带来的文本难度跃迁;1学段衔接带来的文本难度跃迁;2应试导向下的阅读训练异化消解内在兴趣;2应试导向下的阅读训练异化消解内在兴趣;3数字媒介对深度阅读兴趣的分流;3数字媒介对深度阅读兴趣的分流;02;1兼顾兴趣激发与素养落实的统一原则;1兼顾兴趣激发与素养落实的统一原则;2贯穿全册教学的全程性原则;2贯穿全册教学的全程性原则;2贯穿全册教学的全程性原则;3差异化分层的因材施教原则;3差异化分层的因材施教原则;03;1依托课内单元教学，同步渗透全册激趣设计;1依托课内单元教学，同步渗透全册激趣设计;1依托课内单元教学，同步渗透全册激趣设计;1依托课内单元教学，同步渗透全册激趣设计;1依托课内单元教学，同步渗透全册激趣设计;2整本书阅读全程规划，落实全册持续激趣;2整本书阅读全程规划，落实全册持续激趣;2整本书阅读全程规划，落实全册持续激趣;2整本书阅读全程规划，落实全册持续激趣;3协同家校社，构建全册激趣的外部环境;3协同家校社，构建全册激趣的外部环境;4差异化分层指导，覆盖不同兴趣水平的学生;4差异化分层指导，覆盖不同兴趣水平的学生;04;全册阅读兴趣保持的动态评价调整机制;2采用过程性激励评价，替代结果性评价;3根据全册教学进度动态调整任务难度;