春分·诗语——小学六年级语文拓展班会诗词文化探究课教学设计.docxVIP

春分·诗语——小学六年级语文拓展班会诗词文化探究课教学设计

一、课题说明与设计理念

本课以统编版小学语文六年级下册综合性学习单元“中华优秀传统文化”为依托，将二十四节气中的春分作为中华文明的时间坐标与文化坐标，设计跨学科融合的拓展班会暨诗词探究课。2025年修订版《义务教育语文课程标准》明确提出“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四大核心素养目标，大幅增加了中华优秀传统文化的内容比重，特别强调在小学高年级系统编排传统节气和农耕文化相关内容-2-7。本课以“春分诗词文化”为切入点，构建“节气·诗语·人生”三位一体的教学框架，落实立德树人根本任务，引导学生在古诗词品读中感受自然时序之美，在文化浸润中增强民族自信与爱国情怀-2。

二、教学内容分析

本课属于传统文化拓展型专题课程，以春分节气为轴心，纵向串联从先秦《尚书》到当代的春分主题诗词谱系，横向融通天文、地理、农学、民俗四大学科知识。教材从统编教材中相关古诗文向外拓展延伸，精选八首代表性诗词作品，涵盖唐宋名家经典与当代新作，形成“天文观测—物候认知—农事体验—诗词品鉴—审美创造”的完整学习闭环。课程内容涉及中国古代天文观测智慧、二十四节气体系、农耕文明智慧、传统民俗文化等多个层面的中华优秀传统文化精髓，是落实文化自信教育的极佳载体。根据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》要求，小学高年级应以提高感受力为重点，开展认知教育