高中校园欺凌防治跨学科主题班会教学设计（高中二年级·法治心理融合课）.docxVIP

高中校园欺凌防治跨学科主题班会教学设计（高中二年级·法治心理融合课）

一、教学指导思想与理论依据

本教学设计以《中小学公共安全教育指导纲要》《未成年人学校保护规定》以及教育部办公厅印发的《中小学校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动“十项要求”》为指导，紧扣立德树人根本任务，落实核心素养导向的教学理念。2026年1月1日正式施行的新修订《中华人民共和国治安管理处罚法》首次将“学生欺凌”明确纳入治安管理处罚范畴，对以殴打、侮辱、恐吓等方式实施学生欺凌的行为，公安机关可以依法给予治安管理处罚、采取相应矫治教育等措施，这标志着我国校园欺凌治理从“校规约束”迈入“法治规制”的新阶段-22。

本课以“法治教育+心理健康教育+中华优秀传统文化”三大领域融合为设计思路，依据成都教科院发布的中小学品格教育理论与实践研究成果，以及泉州市教育科学“十四五”规划（第二批）课题“指向深度学习的跨学科主题学习活动设计与实施研究”的核心思想，实施跨学科主题学习活动的设计与实施。通过“社会与情感能力”（SocialandEmotionalLearning）的理论框架，将法律认知、心理共情与道德内化有机融合，让学生在真实、立体、正向的情境中深化对欺凌行为的科学认知，强化法治底线思维，提升同理心与正向干预能力，养成尊重、友善、勇气、担当等关键品格。

教学充分体现“教学评一体化”的课程改革理念，将过程性评价嵌入每