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《区域发展》核心素养教学设计（高中二年级地理·选择性必修2）

一、教材分析与教学定位

（一）教材内容体系概览【基础】

人教版高中地理选择性必修2《区域发展》全册设置四大章节，构建了从区域基础认知到区域可持续发展实践递进的内容体系。第一章“区域与区域发展”包含《多种多样的区域》和《区域整体性和关联性》两节，旨在帮助学生建立区域概念、理解区域的基本特征与空间关联。第二章“资源、环境与区域发展”包含《区域发展的自然环境基础》《生态脆弱区的综合治理》和《资源枯竭型城市的转型发展》三节，聚焦自然资源与生态环境对区域发展的约束与支撑作用。第三章“城市、产业与区域发展”包含《城市的辐射功能》《地区产业结构变化》两节，侧重区域经济空间组织与产业升级逻辑。第四章“区际联系与区域协调发展”包含《流域内协调发展》《资源跨区域调配》和《产业转移》三节，探讨区域间要素流动与协同发展机制。-

（二）课标与核心素养对应关系【核心素养】

根据《普通高中地理课程标准（2017年版2025年修订）》，本模块核心素养目标为：使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力四大地理学科核心素养，学会从地理视角认识自然与人文环境，尊重自然、顺应自然、保护自然，懂得人与自然和谐共生的道理，树立绿色低碳发展的观念。-2025版课标在核心素养内涵上更具时代感和整合性，在人地协调观中新增了“树立绿色发