小学体育一年级下册《绳韵·跃动》跨学科主题单元教学设计.docxVIP

小学体育一年级下册《绳韵·跃动》跨学科主题单元教学设计

一、课程定位与目标架构

（一）学科归属与学段锁定

本教学设计锁定为小学一年级体育与健康学科，具体归属于“基本身体活动”模块中的“跳绳”单元，依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》“水平一”目标设定。基于人音版音乐一年级下册教材中的《跳绳》乐曲，将音乐节奏感知与体育技能习得进行深度融合，构建“艺术+体育”跨学科主题学习样态。本设计将原“跳绳”课题优化为《绳韵·跃动》，精准对标小学一年级下学期学生身心发展特征。

（二）【基础】核心素养总目标

1.运动能力：学生能够掌握并腿跳、单脚交换跳等基础跳绳动作，达到连续跳绳30次以上的个体基准，发展协调性、节奏感与下肢力量；能够伴随《跳绳》乐曲的2/4拍节奏，完成四种以上规定套路与一种创意组合。

2.健康行为：在跳绳练习中学会调整呼吸、监测心率，养成运动前检查服装与器材、运动后放松整理的习惯；体验群体跳绳的协作乐趣，无歧视地接纳技能暂未达标同伴。

3.体育品德：培养勇于挑战自我、坚持到底的意志品质，在计数与展示中遵守规则、尊重裁判与观众，初步建立“通过练习可以获得进步”的成长型思维。

（三）【重要】跨学科联结目标

1.艺术感知：通过聆听、模唱与律动，辨识《跳绳》乐曲中典型的“XXXXX”节奏型，并能用跳绳触地声、摇绳风声进行拟声表现。

2.审美表现：在跳绳动作组合