高二·必修《生命与成长：当“心动”来敲门》教案（2026年春季学期）.docxVIP

高二·必修《生命与成长：当“心动”来敲门》教案（2026年春季学期）

【课题】高二·必修《生命与成长：当“心动”来敲门》（2026年春季学期）

【课时安排】1课时（45分钟）

【教学目标（核心素养导向）】【核心素养】【非常重要】情感认知素养：引导学生以科学的心理学视角识别青春期异性交往中的“心动”信号，能精准区分“好感”“欣赏”“崇拜”与“爱情”的本质差异，借助整合各方信息全面把握情感世界的复杂性。【核心素养】【重要】审辨式思维素养：通过沉浸式案例辨析与结构化小组讨论，培养学生面对青春期情感困惑时进行理性审辨、风险评估与负责任决策的能力，建立“爱是一种能力与责任”的价值认知。【核心素养】【基础】自我悦纳与成长素养：树立“在恰当时间遇见恰当的人”的发展性视野，确立“提升自我是未来高质量亲密关系基石”的核心信念，赋能青春期成长内驱力。【核心素养】【基础】沟通与交往素养：结合跨学科视角，培养学生在异性交往中的尊重、边界意识与有效沟通能力，认知健康亲密关系的核心要素。

【教学重难点】重点：斯滕伯格“爱情三角理论”的核心三要素解读（激情、亲密、承诺），以及以此为理论工具对心动情境进行精准解析与现实映射。依托该理论厘清“好感”“喜欢”“迷恋”与“成熟爱情”的边界。难点：帮助学生对“当爱情不期而遇”的真实情境进行理性判断与行动抉择，将“责任意识”“自我保护”“未来发展”融入情感决策