学徒制“现代”转型中的隐性知识传递障碍与师傅带徒意愿测度——基于2024年现代学徒制试点企业师傅访谈与徒弟技能考核记录的叙事探究.docx

学徒制“现代”转型中的隐性知识传递障碍与师傅带徒意愿测度——基于2024年现代学徒制试点企业师傅访谈与徒弟技能考核记录的叙事探究

摘要

现代学徒制作为深化产教融合、培养高素质技术技能人才的国家制度安排，在推进我国制造业向高端化转型中发挥着无可替代的战略作用。然而，在学徒制向现代转型的实践过程中，企业内部传统技能的隐性知识传递遭遇了严重的机制性障碍，师傅的带徒意愿也呈现出深层退化的结构性趋势。本文采用混合研究方法中的深度叙事探究与质性文本挖掘路径，系统收集并调取了二零二四年涵盖东中西部多地现代学徒制试点企业一线的师傅深度访谈转录语料，并融合了徒弟入职半年内的日常技能考核记录。研究发现，现代转型中