延安时期“抗大”干部教育模式的“政治-军事-生产”一体化与当代党校教育传承——基于2024年抗大学员回忆录数据库与抗大校史档案的扎根理论.docxVIP

延安时期“抗大”干部教育模式的“政治-军事-生产”一体化与当代党校教育传承——基于2024年抗大学员回忆录数据库与抗大校史档案的扎根理论

摘要：随着数字人文技术与中共党史、干部教育体系研究的深度融合，如何准确阐释延安时期中国人民抗日军政大学干部教育模式的深层运作逻辑及其对当代党校教育的传承价值，已成为当前政治学与教育学界关注的学术重镇。本文采用扎根理论研究方法，基于对二零二四年最新整理完成的抗大学员回忆录文本数据库、延安时期抗大校史原始档案、质日记述以及陕甘宁边区教育统计表册的高维特征编码，全景式复原了抗大干部教育体系中政治、军事与生产一体化共生的微观秩序。实证结果显示，在引入柔性缓冲干预与非