晏阳初“平民教育”运动在定县实验的田野方法与现代教育行动研究溯源——基于2024年平教会定县调查原始档案与当代行动研究案例的比较历史分析.docxVIP

晏阳初“平民教育”运动在定县实验的田野方法与现代教育行动研究溯源——基于2024年平教会定县调查原始档案与当代行动研究案例的比较历史分析

摘要：随着中国当代乡村振兴战略的全面推进与教育治理体系现代化建设的逐步深入，如何构建兼具本土化根基与实践效能的教育行动研究范式，已成为当前我国教育历史学、教育社会学以及乡村社会治理学界瞩目的紧迫课题。本文聚焦于上世纪二十至三十年代晏阳初平民教育运动在直隶定县实验的田野方法，将其置于跨时空视域下，与当代中国乡村学校开展的教育行动研究案例实施深入的比较历史分析。本文采用历史文献学考证、高维语义向量距离计算与潜在路径结构方程模型相结合的方法，对定县实验时期的海量调