职业教育“出海”(如鲁班工坊)的跨文化适应与本土化技能标准输出——基于2024年海外鲁班工坊外方师生满意度调查与课程本土化改编文本的跨文化分析.docxVIP

职业教育“出海”(如鲁班工坊)的跨文化适应与本土化技能标准输出——基于2024年海外鲁班工坊外方师生满意度调查与课程本土化改编文本的跨文化分析

摘要：随着中国职业教育对外开放的爆发式增长，以鲁班工坊为代表的职业教育出海项目在推动地缘经济协作和区域技术技能红利共享方面扮演着日益核心的角色，但其在跨文化场域中的体制磨合、技能标准异质性冲突以及本土化调适困境也日益凸显。本文采用第三人称客观视角，聚焦于海外典型鲁班工坊外方师生的满意度微观调查数据与核心课程本土化改编的文本演化特征，通过深度比对多国合作办学实训基地的高频行为日志与教学流水分异，构建了跨文化适应效能与本土化技能标准输出的非线性门槛回归模型