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中班数学5以内的相邻数说课稿

篇1：中班数学《5以内的相邻数》说课稿

中班数学《5以内的相邻数》说课稿

一、设计意图

1、教材分析：相邻数是比某一个数大1或者小1的自然数，一般一个自然数都有两个相邻数，就是排在它前面或者后面的一个数。但是自然数1只有一个相邻数。相邻数这个内容可以从多个角度来组织教学活动，今日我选择的是中班数学活动《5以内的相邻数》。

2、教育价值：在这个活动中需要幼儿运用观看、比较等方法来进行学习。《纲要》中指出：“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野”。在活动中我利用嬉戏的方式让幼儿来进行学习。

3、年龄推断：依据中班幼儿形象思维占主体地位的年龄特点，幼儿所学的学问应避开直接教授给他们，而是支配幼儿在操作体验中自己去探究，自己去发觉。中班幼儿对5以内的数已有了肯定的了解，这为学习相邻数奠定了基础，因此我将活动放在中班开展。

二、教育目标

依据所选内容，也结合幼儿的年龄特点，在《纲要》精神的引领之下，我从情感、态度、认知、力量、技能五大方面制定了一下三维目标：

1、知道相邻数的概念，把握5以内各数的相邻数。

（重点：知道相邻数概念为把握5以内各数的相邻数做铺垫，我利用嬉戏――找伴侣的形式让幼儿来学习相邻数。）